Abordar el bullying
desde la pedagogía queer

Queer se considera actualmente un término paraguas para identidades sexualmente diversas que rechazan categorías fijas de identidad. Y es mucho más. En su base está la Teoría Queer que denuncia la violencia generada por la cisheteronorma y las consecuencias de esta en las identidades. Su critica tiene importancia en el contexto del bullying, subrayando la complejidad del fenómeno y su carácter castigador de aquellas y aquellos que trasgreden las normas impuestas.

El papel de la pedagogía queer en el abordaje del bullying es uno de los temas que debatimos en el proyecto Igualdad Inclusiva I, un proyecto financiado por la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género de la Secretaria de Estado de Igualdad y contra la Violencia de Género del Ministerio de Igualdad (2022). Nos acompañó María Victoria Carrera Fernández, Doctora en Ciencias de la Educación y en Ciencias del Comportamiento, docente e investigadora en la Universidad de Vigo, con importantes aportaciones en áreas de conocimiento relativas a la infancia y juventud en riesgo de exclusión social, perspectiva de género, Teoría Queer y bullying, entre otras.

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